明尼苏达大学*敏*感*词*管理系统的发展趋势及发展前景分析

　　明尼苏达大学*敏*感*词*管理系统的发展趋势及发展前景分析

　　1 选题的依据和意义

　　随着国家越来越富强，人民生活越来越好，九年义务教育已经普及到贫困山区。本科院校的*敏*感*词*扩招，增加了在校生人数，在校生人数较上年有所增加。在这样的背景下，教师批改论文、统计*敏*感*词*、管理学生成绩的难度大大增加。本*敏*感*词*管理专为帮助教师和学校提高管理*敏*感*词*、学生考试信息、学生成绩信息的效率而开发。同时，该系统具备对学生进行基础信息管理的能力。在云端部署学生成绩更容易管理，统计方法更直观，教师和教职员工可以在权限允许的情况下访问*敏*感*词*和考试成绩，这将大大提高教职员工的工作效率！同时，该系统可以结合当前流行的大数据技术，对学生成绩问题进行分析和预测，及时发现学生成绩的异常表现，为学生提供更好、及时的帮助。

　　2 *敏*感*词*研究现状及发展趋势

　　*敏*感*词*管理系统属于“管理信息系统”范畴。 1970 年，Walter Kennewan 对刚刚出现的管理信息系统一词下定义：“口头或书面形式，在适当的时间为经理、员工和外部人员提供过去、现在和预测。有关公司内部的未来信息以及帮助他们做出决定的环境。”在这个定义中，强调利用信息支持决策，但没有强调应用模型，也没有提到计算机的应用。

　　1985年，管理信息系统的创始人、明尼苏达大学管理学教授戈登·B·戴维斯对管理信息系统给出了更完整的定义，即“管理信息系统是利用计算机软硬件资源、人工作业、分析、规划、控制和决策模型和数据库人机系统。它可以提供信息支持企业或组织的运营管理和决策功能。”该定义全面描述了管理信息系统的目标、功能和组成部分，反映了管理信息系统当时达到的水平。这样，经过不断探索，管理信息系统逐渐完善。

　　与国内信息化建设相比，国外信息化建设更加成熟，也更加重视信息化在各个领域的重要作用。绩效管理等一系列任务的顺利完成，大多依赖于国家科研机构和先进的软硬件技术支持。此外，许多国外大学在这方面的研究比中国要早得多。美国麻省理工学院早在1970年代就提出了数字校园的概念。经过努力，数字校园也得到了完善和成熟。 1980年代中期，美国国家基金会（NSF）为了更好地开展科学研究和教育工作，成立了NSFNET，使研究人员、教育工作者等可以通过这个骨干网接入互联网，使他们能够更好地查找信息和共享信息。计算机信息化管理逐渐取代了传统的纸张管理，基本形成了科学规范的管理模式。

　　虽然国外绩效管理体系已经成熟，但国外与我国仍存在一些差异，如国情、教育方式、管理方式等。因此，我们不能将国外的绩效管理模式完全适用于国内的管理。应适当借鉴国外的好方法，建立适合自己的大学成绩管理体系。

　　3 本课题研究内容

　　研究内容：*敏*感*词*管理系统主要由七部分组成：系统设置模块、*敏*感*词*管理模块、教师信息管理模块、课程管理模块/班级管理模块、考勤管理模块、考试成绩管理模块。主要内容如下：

　　系统设置：负责管理开票系统的所有用户信息。主要包括用户信息和用户权限设置功能；管理系统使用日志；备份系统数据库的内容；设置系统的各种参数。

　　*敏*感*词*管理：主要收录学生的基本信息，如姓名、性别、年龄、班级等基本信息，是*敏*感*词*管理系统的基本要素。

　　教师信息管理：主要收录教师的基本信息，如姓名、性别、年龄、班级等基本信息，是*敏*感*词*管理系统的重要组成部分。

　　班级信息管理：主要收录班级的基本信息，如级别、收录的学生、班主任、学生干部等基本信息。

　　课程信息管理：主要包括课程时间表、对应班级信息、班主任等，供师生查询。

　　分数查询和统计：主要收录分数的基本信息，如分数查询、分数导入、分数结果统计等；

　　4研究目标、主要特点及工作进展

　　*敏*感*词*管理系统必须提供*敏*感*词*、班级信息、教师信息等人员基本信息的录入和显示；提供学生课程、学生考试成绩等管理功能；为不同的用户开启不同的权限；此外，系统在涉及*敏*感*词*信息等个人隐私信息时，需要确保信息的安全存储、安全传输等保密措施。

　　系统要有良好的人机交互界面，操作界面简洁明了。在学生人数增加、学生人员迭代等情况下，需要支持*敏*感*词*的批量导入，提高录入效率，提高操作效率。

　　为了方便教师、学校管理人员、学生等用户了解自身情况、学校情况、课程等信息，系统需要支持快速查询*敏*感*词*、班级信息、课程信息等，并增强学生和教师对系统的粘性，提高用户效率。由于本系统收录用户的基本信息，这些隐私信息的重要性不言而喻，因此需要使用高安全性存储技术、主从备份技术、高安全性容灾，并定期备份应急系统数据内容需要恢复。

　　servlet框架和数据库之间涉及到数据库SQL的内部规则，比如数据表的创建和使用、数据查询、数据操作（增、删、改）等。比如每个学生在数据库对应一个id，student和id是*敏*感*词*的，student和test信息是一对多的，其他数据库相关的信息如教师信息、班级信息、课程信息等都是一个多对多，多对多错综复杂的关系需要系统梳理。

　　工作时间表：

　　序列号