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　　1.这篇文章还是非常不错的，观点和逻辑都不错，大部分观点还是从正面来看待的。2.不知道老师文章写作重点是重内容还是表达思想，如果偏重于表达思想的话，推荐用手写笔记本每天多写一写或者大声朗读一下。3.观点与观点之间不能有太多的逻辑关系，比如都是吸烟喝酒不好这个不能算是观点，老师是写出了对吸烟和喝酒有害这个观点，那么我们不写“”吸烟有害我们如何健康”来过度修饰，这些不正是重内容的表达吗？所以观点与观点之间尽量不要有太多关联。

　　4.观点与观点之间存在这较多的重复。文章一篇就三句话。老师是如何写出三句话的？5.老师不是用“看到”来确定文章要写的观点，而是以”推敲“来确定老师要说的观点，所以他最喜欢问我哪个观点呢？6.很多观点老师可能说过很多次了，是到了最后一句才提的。7.虽然文章是教学型论文，但是老师并不是希望看你写什么的，而是看你为什么想到要写这篇文章的？老师所要看的是你有什么特点，能够吸引老师让老师有兴趣。

　　8.上段有说到，老师很喜欢看到你有什么特点，也许以后在写作的过程中体现出来。所以老师要去看你写了什么，不是要你写个什么观点才行，最重要的是你有多少特点能够让老师信服。但是一个观点老师说完后，再来你就要去写一遍。从中体现不同的逻辑关系，通过观点间的逻辑关系来体现观点不同的角度和层次。思维导图如下。