搜索引擎进行信息检索的优化策略方法(EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..教学课题:网络信息搜索的策略与技巧)

　　搜索引擎进行信息检索的优化策略方法(EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..教学课题:网络信息搜索的策略与技巧)

　　网络信息搜索的策略与技巧.docEvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..教学主题：网络信息搜索的策略与技巧一、教学背景1、面向学生：高中学科：信息技术2、课时：13、学生课前准备：分组选班长二、教学主题1、知识目标 ①认识到在信息时代，互联网是获取信息的重要渠道，并掌握互联网检索信息的一种方法。②提高使用关键词进行搜索的能力。2、能力日报：通过任务探索和课堂竞赛，总结网上找资料的方法和策略，发现在互联网上获取信息的技能，并培养一种从多个角度看待问题的思维方式。3、 情感目标：①体验不同搜索策略和技巧对生活和学习的价值。② 能利用网络开展广泛合作，解决学校和生活中遇到的问题，培养合作沟通的意识和习惯。③ 培养学生专注学习和探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。三、教材解析1、教材的地位与作用 本节选自广东教育出版社《信息技术基础》第二章2.2（必填）。2. 2节课2节课，本案例为第一课。信息的数字化、网络化是当今社会的一个重要特征，信息的获取是在网络时代生存的必要能力，信息的获取是信息处理的开始，而搜索解决了信息获取的问题。

　　因此，木节旨在进一步培养和提升学生利用互联网获取信息的能力，让科技为学生的学习和生活服务。本节不仅是对初中所学知识的总结和提升，也是学习后续知识的必由之路。是新课程标准下全面提高*敏*感*词*素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技能的重要性，为学生终身使用奠定基础。2、 学业分析一年级的大部分同学都有获取网络信息的感性经验，知道基本的关键词搜索操作，但他们还没有形成系统的信息检索策略和技能。很多人single一、的检索方法效率低下。对于搜索引擎的使用，他们知道如何提取关键词问题然后搜索，但是关键词缺乏提取经验；而且还有一小部分同学只用百度搜索，根本不进行关键词提炼，只在搜索框中输入句子的一部分或全部问题。在教学中可以结合学生原有的认知基础进行总结和提高，使学生对网络信息搜索形成理性认识，并通过实践不断总结和积累，提高搜索水平。此*敏*感*词*。3、 教学重点 ①网上搜索信息的策略。②关键词的细化。4、教学难点提高关键词搜索技巧，引导学生通过实践总结搜索过程中用到的技巧，并学以致用。让小组成员实现相互学习、共同提高，注意营造良好的交流学习氛围。3、 教学重点 ①网上搜索信息的策略。②关键词的细化。4、教学难点提高关键词搜索技巧，引导学生通过实践总结搜索过程中用到的技巧，并学以致用。让小组成员实现相互学习、共同提高，注意营造良好的交流学习氛围。3、 教学重点 ①网上搜索信息的策略。②关键词的细化。4、教学难点提高关键词搜索技巧，引导学生通过实践总结搜索过程中用到的技巧，并学以致用。

　　四、教学法1、任务驱动法2、合作探究法3、小组竞赛法五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入1、在互联网时代Z之前，人是用知识量来衡量的；在互联网时代，人们以获取信息的方式和获取信息的速度来衡量，因此获取信息是互联网时代生存的必要能力。2、 搜索游戏：让学生提问进行搜索。1、 想办法尽快找到您想要的信息。2、 积极参与竞赛，使用搜索引擎寻找答案。通过游戏，学生 激发了参与课堂的兴趣，因此引入了网络检索的话题。新班学习****网上检索信息的方法3、学生看课本或学习****网站，思考以下两个问题：（1)网上检索信息的方法有：哪些？（2)搜索引擎有哪些分类，搜索引擎有哪些？1、看课还是上网搜索。2、山同学回答，老师会进一步总结。进行自学**4、提问：广州李老师