实时文章采集(A12评价数据的伴随性采集维度：学业评价环境(组图))

　　实时文章采集(A12评价数据的伴随性采集维度：学业评价环境(组图))

　　A12 附评资料采集

　　维度：学术评价环境：多媒体教学环境

　　能力描述

　　使用技术工具利用有关学生学习过程的实时、全面的 采集 信息

　　>; 从各种渠道采集学生的学习行为，全面反映学习过程

　　>; 能够实时、有序地记录学习过程和学习成果

　　>; 优化数据采集流程，丰富数据类型

　　>; 帮助及时发现学习问题并实施有针对性的干预措施

　　>; 为学生综合素质评价提供丰富的数据支持

　　实用建议

　　为了及时掌握学生的学习情况，实施干预和支持，为了更全面地评价学生的学习行为和结果，教师需要在教学过程中及时采集评价信息比如在电子表格的情况下记录和组织学生提交的作业、课堂问答、每周阅读书籍等。

　　教师在实施伴随数据采集之前需要精心设计和详细规划。伴随数据采集需要一定的工具，如记录表、观察表等。教师可以根据评估目标和评估对象，借鉴一些比较成熟的数据采集工具，或根据他们的需求。同时，教师还要考虑伴随数据的可操作性采集，什么样的工具更有利于信息聚合，以及未来信息处理分析的可行性。建议在实践中设计明确的数据采集行动计划，如细分项目形成数据采集表，包括数据源、数据类型、数据采集方法、采集时间（链接），

　　 ;数据采集在此过程中，可以通过信息化手段丰富评价数据的类型，如数字、图片或视频。对于描述性评价材料，教师可以使用手机对学生的活动进行拍照，并使用云笔记随时记录对学生行为的观察。这些定性记录可以作为教师评价学生行为和学习的重要依据。投资组合的重要内容。

　　提交指南

　　1. 采集工具：

　　请提交随附的数据采集工具，或者工具的形式可以以文档或图像的形式呈现。

　　2.工具设计说明：

　　请结合评价目标和数据采集对象介绍工具设计过程或选型依据和应用方案。以视频形式提交，必须出现教师个人形象，原则上不超过10分钟。

　　3. 采集案例：

　　请提交应用到工具采集的真实*敏*感*词*案例，如学生学习过程的完整观察记录表，并对案例进行评论和分析。