搜索引擎进行信息检索的优化策略方法(2017安徽教师考编11群：广东省网络信息检索方法与2.2.2使用)

　　搜索引擎进行信息检索的优化策略方法(2017安徽教师考编11群：广东省网络信息检索方法与2.2.2使用)

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　　一、教科书解析

　　本课讲解广东省普通高中课程标准必修模块“信息技术基础”第二章“信息获取”第二节2.2.1网络信息检索方法实验课本。与2.2.2 使用搜索引擎两个知识点。在同学们明确了信息需求和信息来源之后，在众多的信息来源中，通过网络获取信息成为了最便捷、最快捷的方式。学习和掌握通过互联网检索信息的能力已成为培养*敏*感*词*素养的重要内容。互联网上的信息资源分散，数量庞大，并且缺乏足够的加工深度。从中获取信息就像大海捞针，因此让学生掌握信息搜索策略和技巧成为重要的学习内容。有许多用于检索网络信息的工具和方法。教材从理解信息检索方法和使用搜索引擎两个方面对信息检索方法进行了讲解，让学生通过操作了解信息检索方法，掌握搜索引擎的使用方法。它提供了获取日常学习和生活所需信息的方法和途径，也为学生今后的学习提供了强有力的技术支持，从而培养学生获取信息的基本素养。从中获取信息就像大海捞针，因此让学生掌握信息搜索策略和技巧成为重要的学习内容。有许多用于检索网络信息的工具和方法。教材从理解信息检索方法和使用搜索引擎两个方面对信息检索方法进行了讲解，让学生通过操作了解信息检索方法，掌握搜索引擎的使用方法。它提供了获取日常学习和生活所需信息的方法和途径，也为学生今后的学习提供了强有力的技术支持，从而培养学生获取信息的基本素养。从中获取信息就像大海捞针，因此让学生掌握信息搜索策略和技巧成为重要的学习内容。有许多用于检索网络信息的工具和方法。教材从理解信息检索方法和使用搜索引擎两个方面对信息检索方法进行了讲解，让学生通过操作了解信息检索方法，掌握搜索引擎的使用方法。它提供了获取日常学习和生活所需信息的方法和途径，也为学生今后的学习提供了强有力的技术支持，从而培养学生获取信息的基本素养。因此让学生掌握信息搜索策略和技巧成为重要的学习内容。有许多用于检索网络信息的工具和方法。教材从理解信息检索方法和使用搜索引擎两个方面对信息检索方法进行了讲解，让学生通过操作了解信息检索方法，掌握搜索引擎的使用方法。它提供了获取日常学习和生活所需信息的方法和途径，也为学生今后的学习提供了强有力的技术支持，从而培养学生获取信息的基本素养。因此让学生掌握信息搜索策略和技巧成为重要的学习内容。有许多用于检索网络信息的工具和方法。教材从理解信息检索方法和使用搜索引擎两个方面对信息检索方法进行了讲解，让学生通过操作了解信息检索方法，掌握搜索引擎的使用方法。它提供了获取日常学习和生活所需信息的方法和途径，也为学生今后的学习提供了强有力的技术支持，从而培养学生获取信息的基本素养。信息检索方法从理解信息检索方法和搜索引擎使用两个方面进行讲解，让学生通过操作了解信息检索方法，掌握搜索引擎的使用方法。它提供了获取日常学习和生活所需信息的方法和途径，也为学生今后的学习提供了强有力的技术支持，从而培养学生获取信息的基本素养。信息检索方法从理解信息检索方法和搜索引擎使用两个方面进行讲解，让学生通过操作了解信息检索方法，掌握搜索引擎的使用方法。它提供了获取日常学习和生活所需信息的方法和途径，也为学生今后的学习提供了强有力的技术支持，从而培养学生获取信息的基本素养。

　　二、研究分析

　　由于当前的社会发展，学生对计算机的接触程度不同，学生的个体基础差异很大。经过前几节基础课，大部分学生对计算机操作和网上浏览信息有了初步的了解，尤其是对网络部分的内容有浓厚的兴趣，能够进行基本的操作。但是，对于使用 Internet 进行信息检索，还没有系统的了解。

　　三、教学目标

　　【知识与技能】

　　通过对信息检索方法的了解和对搜索引擎使用的掌握，学生可以方便快捷地从互联网上获取所需的信息，并将所获得的知识和技能应用到学习中；

　　学会提炼关键词，合理使用算子等技能，快速准确的找到你需要的信息。

　　【过程与方法】

　　通过信息检索方法的选择和信息获取的过程，学生可以了解方法的重要性和技能的功效。

　　【情感态度与价值观】

　　通过本节网上信息搜索与分析的学习，培养学生的合作意识、网络伦理意识、动物保护意识和家乡建设意识。

　　四、教学难

　　【要点】搜索引擎的使用；

　　【难点】关键词的提炼和使用技巧。

　　五、教学方法

　　目标体验教学模式、任务驱动法、小组合作探究法。

　　六、教学过程

　　(一)情境介绍激发兴趣

　　老师问了一个问题：学生们看过这些图片吗（10月5日《南方日报》）？他们这样对待小老虎，难道不知道老虎有多么珍贵吗？学生们知道有多少只老虎是华南地区最有名的老虎。? 那么我们如何才能快速准确地找到这些数据呢？

　　学生分享他们在报纸、电视、网络上看到的相关报道，猜猜华南虎的数量；讨论查找华南虎数量的方法和最快的方法——在线搜索。

　　(二)任务驱动的新知识探索

　　任务一：利用互联网查找华南虎的数量，并说明您是如何找到它们的？

　　总结一下：大部分同学都是用搜索引擎搜索的，提醒同学们除了搜索引擎我们还有一些其他的方法：

　　直接获取相关信息网站()、使用搜索引擎()、直接在线查询数据库() 大部分学生使用搜索引擎。你有使用搜索引擎的技巧吗？如何使用搜索引擎准确快速的找到所需的信息呢？

　　任务 2：阅读 P24-28 这本书 你能尝试用两种不同的方式找到它吗？并填写表格 2-6。（2人同桌完成） 或者我听你语文老师说你明天要玩“陶渊明的《归元天剧》，同学们用两个不同的搜索引擎搜索“陶渊明”和“归元”天驹””，并填写教材P26表2-9“检索过程记录卡”。

　　任务3：在指导学生进行研究性学习时，有几个学生有这样一个题目“乳源旅游景点的发展”，介绍了我们除了“大峡谷、云门寺、森林公园……​​”之外的乳源旅游景点。还介绍了一个“将军湖”，还有一个关于“将军湖”的传说：“为了解决乳源车水马龙的问题，玉皇大帝派将领率军填满了山间的沟壑。 ，村女在池边洗粪桶，将军怒而带兵，广东第一峰犹存，大峡谷犹存，故池取名“将军池”，字在这个传说中是低质量和卑微的性格。知道这个传说的人来这里玩，第一个想到的就是村姑洗粪桶。他们觉得“恶心，当地人素质低”，将军“小气，没有将军风范”。

　　问题：学生更改图例

　　温馨提示：历史上有一位将军“吴子胥一夜越过韶关”

　　搜索所需信息：

　　(1)关于吴子旭的资料；

　　（2)吴子胥时代的历史地图；

　　（3)图例要求的其他信息。

　　（注意方法和技巧）

　　根据手头的资料，加上学生的想象力，改编成传说。

　　把学生分成小组，学生自己分工。

　　学生根据老师的提问选择自己的方法，通过填写“搜索记录卡”来评价搜索引擎的特点，总结关键词提炼的技巧；使用逻辑运算符号初步了解逻辑运算的含义。

　　(三)沟通测评课总结

　　1.组织学生分组对自己的作品进行改进和评价，口述找到的材料并改编故事大纲，引导学生进行相互评价：颁发最佳创意、最感人的故事等奖项。然后老师评论并补充。

　　2.课堂总结：（1)学生畅谈收获（2)教师总结

　　(四)家庭作业

　　把改编的故事写成作文，下课后可以去网课看看需要什么材料。

　　七、黑板书写设计

　　以上是《获取网络信息的策略与技巧》的手稿，希望对大家有所帮助。